赋得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。译文 原野上的青草繁茂。一年一度枯萎了又会繁茂起来。不管烈火怎样无情的焚烧。只要第二年春风一吹，又是遍地青青的野草。蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道路。在晴天里，阳光照耀一片绿色连接着荒城。 …
百科知识
1．将生活嚼得有滋有味，把日子过得活色生香，往往靠的不只是嘴巴，还要有一颗浸透人间烟火的心。2．冬天有多幸福？大概是闻着手里的烤地瓜，还能放心地走在没冰的路上。3．万家灯火不及小家人间烟火，一屋，俩人，三餐，四季，看似平淡，却也欢喜。4．但愿此生有人与你立黄昏，有人问你粥可温，有人与你捻熄灯，有人共你书半生。5．柴米油盐不仅能调出味道，也能调出有味道的调调。 …
初一的必备文言文16篇：（一）《论语十二则》（二）《陋室铭》刘禹锡（三）《爱莲说》周敦颐（四）《记承天寺夜游》苏轼（五）《三峡》郦道元（六）《桃花源记》陶渊明（七）《小石潭记》柳宗元（八）《岳阳楼记》范仲淹（九）《醉翁亭记》欧阳修（十）《生于忧患，死于安乐》（十一）《鱼我所欲也》孟子（十二）《马说》韩愈（十三）《送东阳马生序》宋濂（十四）《邹忌讽齐王纳谏》（ …
北冥有鱼是一种基于传统文化的教学方法，通过让学生深入了解中国文化、历史和哲学，从而培养学生的综合素质和人文素养。在教学中，要注重引导学生自主学习，发挥主观能动性，从而使学生真正掌握知识，提高自己的综合素质。同时，更要注重教师的引导和激励，通过寓教于乐的方式，激发学生的兴趣和热情，从而达到更好的教学效果。这种教学方法不仅可以提高学生的学习成绩，更可以培养学生的 …
没有霜降晒秋文案的。这是因为，霜降是农历二十四节气中一个十分重要的节气，它上接白露，下连立冬，是秋天最后一个节气。霜降以后，每天晒晒太阳哂晒背，对身体是有好处的。霜降，是二十四节气中的第十六个节气，表示秋天的深入，气温开始骤降，霜冻开始出现。在这个时候，大地逐渐进入休眠状态，农作物收获完毕，人们开始准备过冬。霜降文案可以描述秋风瑟瑟、树叶纷纷飘落的景象，描绘 …
天竺寺八月十五日夜桂子作者：皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.念奴娇 中秋苏轼凭高眺远,见长空万里,云无留迹.桂魄飞来光射处,冷浸一天秋碧.玉宇琼楼,乘鸾来去,人在清凉国.《十五夜望月》唐：王建中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家1.《十五夜望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不 …
《春》——朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 …
两汉?佚名《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。两汉?曹操《短歌行》对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 …
意思是王冕爱学习，听学生们读书，听了以后就默默记诵在王冕传记述了王冕苦学的以下两件事：一是,王冕偷听学生读书,而忘记牵牛被打；二是,坐在佛像膝上读书到天亮.听书人神忘了牛，不惧鬼神苦读书。《王冕苦学》的第一件事：是写王冕放牛时跑去学舍听学生读书，并默默记住。第二件事：是写王冕到寺庙里去借“长明灯”读书！我们受到的启发是：我们要利用一切可以用到的方法和条件来学 …
《静夜思》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的古诗。一般来说，标小节是按照诗歌的节奏和韵律来分的。以下是一种可能的标小节方式：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。每行诗句可以作为一个独立的小节。这种标小节方式可以帮助读者更好地理解和感受诗歌的节奏和韵律。当然，具体的小节划分方式也可以根据个人喜好和诗歌特点来定。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思 …