六年级上册用笔记本记笔记的话，可以把老师上课讲的一些重点内容或者这堂课当中，你有什么没听懂的，你不太擅长的知识，你可以先把笔记本上，还有就是在平常的过做题当中，如果遇到一些拓展类的知识，你没有学过的，可以记到笔记本上，加强积累。
那么对于小学语文来说，如何做好笔记呢？语文课上都需要做哪些笔记呢？根据我上课的教学内容，通常对于新的生字词，我会单独进行板书，主要是向学生讲解，字的结构和写法，这是对于低年级段的小学生常用的教学方法。
字词的讲解，不需要记笔记，拿个本子跟着老师写几遍生字就可以。除了字词，还有修辞手法和课文里的主要概况、关键词，这些需要记笔记吗？我认为不需要。
对于语文学习来说，需要学生记笔记来记录老师课堂上的重要知识点的时候，我都会反复强调，让学生们直接记在课本里，记在课文旁，一方面老师的重点提示能够让学生引起重视，另一方面，直接记在语文书里，也方便日后的复习和巩固。
我建议学生们根据老师的课内容，包括记录在课本里的笔记，做课后整理笔记，这个整理笔记，可比在语文课上抄写老师板书要有学习效果。
（一）作者介绍。
老舍(1899——1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代小说家，作家，语言大师，人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，他的代表作有：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。
（二）字、词的学习。
本文一共有八个生字，组成词语分别是：毛毯、陈旧、衣裳、彩虹、马蹄、豆腐、稍微。
1.在生字的书写上要注意：
毛毯的“毯”，最后一笔是点。
豆腐的“腐”是半包围结构，千万不要写成上下结构。
稍微的“微”字第七笔是横。
2.近义词：
清鲜——新鲜，明朗——晴朗，惊叹——赞叹。
3.反义词：
愉快——伤心，无限——有限，热闹——静寂。
4.词语解释:
境界：事物所达到达的程度或表现的情况。
渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩去涂画。
勾勒：用线条画出轮廓。
洒脱：言形、举止等自然，不拘束。
迂回：回旋、环绕，文中指河流弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
会心：领会别人没有明确表示的意思。
（三）对课文的学习。
1.第一自然段为第一部分，描写了草原秀美的景色。
二、三自然段为第二部分，写主人喜迎远客的场景。
第四自然段写主客联欢的情景。
第四部分为第5自然段，写了主客话别。
2.第一自然段的中心句是：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话的意思是草原不因空旷而显得苍茫。
在第一自然段中作者写作手法：直抒胸臆，情景交融。
课后第一题要求背诵第一自然段，这段对草原的景物描写，既有景又有情。
所以第一自然段作为本文的重点来学习，同学们要明确作者的写作方法就是直抒胸臆，情景交融，段里面还有比喻的修辞手法。
3.概括课文的中心:
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。并通过这些所见、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。