以下是一些高中课外古诗鉴赏的推荐：
1. 《静夜思》- 李白
这是一首非常著名的古诗，描述了作者在夜晚思念故乡的情景。通过简单的文字和深刻的意境，展现了作者对家乡的思念之情。
2. 《登高》- 杜甫
这首诗描绘了作者登上高山后俯瞰大地的壮丽景色。通过描写自然景观和个人感受，表达了诗人对人生的思考和对社会现实的关注。
3. 《春晓》- 孟浩然
这首诗以春天的景象为背景，描写了大自然的生机勃勃和人们的喜悦心情。通过细腻的描写和优美的语言，展现了春天的美好和人们对生活的热爱。
4. 《赋得古原草送别》- 白居易
这首诗是白居易送给好友离开洛阳时的作品。通过描写古原草地上的离别情景，表达了诗人对友情的珍视和对别离的感伤之情。
5. 《登鹳雀楼》- 王之涣
这首诗描绘了登临鹳雀楼后的壮丽景色和诗人内心的感受。通过对比自然景观和个人情感，表达了对人生的思考和对历史的追忆。
这些古诗都有独特的意境和深刻的情感表达，适合高中生进行课外阅读和鉴赏。
1、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。
2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐 含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析 诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。
3、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧 。修辞:如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。
4、评价高中诗歌作品的思想内容或观点态度:评价是对诗歌的思 想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。 简析诗歌的思想意义、人生 意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。
1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。
3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。
5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
一般的高中语文老师，在讲到诗歌鉴赏时，会依据高考内容，总结出从字句、意象、情感、手法到语言风格等方方面面的知识体系，但是从实际情况来看，这些知识对提高学生的诗歌鉴赏能力作用有限。因为这些知识要发挥作用，有一个大前提就是读懂诗歌。读不懂诗歌，一切皆是枉然。