《氓》与《采薇》同出《诗经》，均是主人公对过往生活的追忆，《氓》是女主人公对爱情、婚姻、家庭生活的追忆，属于爱情婚姻题材；《采薇》是士卒对戍边生活的追忆，属于军旅生活题材。两诗的表现手法除了共同的赋、比、兴以外，《氓》还有现代意义上的借代手法，《采薇》最突出的是重章叠句。因此，两诗在教学中可以而且应该有不同的侧重。
在认识社会的意义上，《氓》应该侧重于对古人爱情、婚姻、家庭生活的认识，《采薇》则应突出对古代将士戍边生活的认识。
在表现手法的理解上，《氓》应该侧重于认识赋、比、兴的手法，明确掌握什么是赋、比、兴，并能识别《氓》中的赋、比、兴手法的具体运用。《采薇》则可突出学生自主识别赋、比、兴手法，而重点在教学生认识什么是重章叠句，诗中是怎样体现的，采用重章叠句有什么效果等等。
在名篇名句积累上，《氓》要求背诵，要认真落实到位，人人过关；《采薇》没要求背诵，可以不强求学生必背，但对部分学有余力的学生，可以鼓励其自主背诵。
1.都描写细腻的爱情2.蒹葭表现的是对意中人不断追求而可望不可及的怅惘的痴情人3.蒹葭，白鹭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨；秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。